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融媒体背景下高校推进理论宣传载体创新研究

编辑: 梅长苏 更新时间: 2019年12月30日 15:13:35 游览量: 117

简述:

摘 要:融媒体背景下高校推动理论宣传载体创新的研究是高校适应新时代宣传思想工作要求的重要举措。通过对融媒

摘 要:融媒体背景下高校推动理论宣传载体创新的研究是高校适应新时代宣传思想工作要求的重要举措。通过对融媒体背景下高校推进理论宣传载体创新的必要性和可行性的论证,调研分析高校师生理论学习需求现状,提出融媒体背景下高校推进理论宣传载体创新的六点举措。

关键词:融媒体;高校理论宣传;载体;创新

融媒体背景下高校推进理论宣传载体创新的必要性和可行性

第一,适应互联网时代师生理论学习习惯的新需求。据第44次《中国互联网络发展状况统计报告》统计:截至2019年6月,我国网民规模达8.54亿人,互联网普及率达61.2%;手机网民规模达8.47亿人,网民手机上网比例达99.1%。在舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化的同时,网络空间也已经成为师生学习、工作、生活的新空间。作为党的创新理论传播的重要阵地,高校必须把握媒体融合的机遇,做好顶层设计,充分认识传统媒体与新媒体各自的传播特点和规律,不断优化主体认知,强化互联网思维,在遵循媒体融合发展规律的基础上,打造新型传播平台,加强传播手段和话语方式创新,强化理论学习主客体的沟通与互动,使党的创新理论成果更容易被广大师生理解和接受,通过融媒体生动丰富、通俗易懂的形式让党的创新理论“飞入寻常百姓家”,提升校园资讯舆论的传播力、引导力、影响力、公信力,更好引导师生、服务师生,为构筑全员、全过程、全方位育人的环境提供强有力的舆论支撑。

第二,主流媒体的成功实践给高校推进理论宣传载体创新提供了借鉴和参考。《2018中国媒体融合传播指数报告》显示:2018年,我国报纸、广播、电视通过不断拓展传播渠道,建立传播矩阵,融合传播力大大提升。以《人民日报》、人民网为代表的主流媒体以技术为驱动打造的众多融媒体产品深受用户喜爱。截至2019年2月初,《人民日报》抖音账号的粉丝量超过1,000万人,央视《资讯联播》、浙江卫视、人民网、中国网直播在抖音平台上的粉丝量都超过500万人;人民网入驻音频平台喜马拉雅FM,开通“听两会”“十九大报道”等音频专题,收听量上千万人;人民日报社在2018年“两会”期间推出的《两会夜归人》《“晨美丽”的两会聊天指南》系列短视频引爆全网,触达了更广泛的用户群体。主流媒体价值影响力版图不断扩大的成果告诉大家,只有进一步推动高校理论宣传工作应势而谋、因势而动、顺势而为,不断丰富和拓展理论宣传载体,更好满足师生理论学习习惯需求,才能增强理论宣传实效。

融媒体背景下高校师生理论学习需求现状

本研究面向京内外高校,通过对6所高校772名师生问卷调查、实地走访参观考察3所高校、个别访谈14所高校30名党政管理干部和教师、召开5个专题共计102名师生参加的座谈会以及参加相关研讨会、搜集查阅相关研究成果资料等方式开展调研,对融媒体背景下师生理论学习现状和需求以及高校推动党的创新理论入脑入心工作情况有了初步了解。相关情况概括为五个特点:

第一,超过九成的师生认为理论学习对思想、学习、工作和生活有帮助。调查显示:有理论学习习惯的教师占84.69%。思政课是学生系统学习理论常识的主阵地;89.25%的学生认为通过思政课学习帮助自己坚定了政治立场,了解了党和国家的大政方针;有超过三分之二的学生表示有助于形成正确的世界观、人生观和价值观。

第二,理论学习载体需求多元化,注重新媒体和传统媒体(媒介)交融互动。调查显示:教师偏爱使用能带给自己显著学习效果的理论学习载体,包括“专题讲座和报告”、“学习强国”学习平台、“视频类的教育宣传片”和“体验式的教育活动(现场教学)”;学生偏爱使用的理论学习载体前四位的是“视频类的宣传片”“体验式的教育活动(社会实践)”“专题讲座和报告”和“微信推送”,学生中的党员、预备党员、入党积极分子和党员发展对象也偏爱使用“学习强国”学习平台。其中,“学习强国”学习平台、“视频类的教育宣传片”和“体验式的教育活动(学生社会实践,教师现场教学)”是师生共同认可的理论学习载体,这些新媒体和传统媒体(媒介)在理论学习过程中各自所具有的传播特点和规律,较好地满足了师生对理论学习的需求,增强了理论宣传的传播热度、广度和辐射深度。

第三,理论学习内容诉求针对性强。调查显示:师生希翼理论学习能解决实际问题。接近三分之二的师生对结合社会热点问题进行的理论学习感兴趣,接近三分之一的学生对结合专业学习和与个人成长相关的理论学习感兴趣;超过三分之一的教师关注与专业领域相关以及与学校发展相关的理论学习。

文章链接:/xiaoyuan/739.html

文章标题:融媒体背景下高校推进理论宣传载体创新研究

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