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教育部考试中心详解2020年高考命题方向:筑强立德树人落实机制,推进高考改革纵深发展

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年07月20日 10:21:22 游览量: 72

简述:

面对突如其来的新冠肺炎疫情,中国果断打响疫情防控阻击战,采取最全面最严格最彻底的防控措施,有效阻断病毒

面对突如其来的新冠肺炎疫情,中国果断打响疫情防控阻击战,采取最全面最严格最彻底的防控措施,有效阻断病毒传播。高考也首次全国性延期一个月举行。2020年高考贯彻习大大总书记关于高考工作的重要批示精神,按照政府工作报告中“有序组织中小学教育教学和中高考工作”的要求,赢得疫情防控和命题工作双胜利。高考命题坚持以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,落实国务院高考内容改革专题会议精神,遵循“方向是核心,平稳是关键”的原则,依托高考评价体系,在落实立德树人、促进德智体美劳全面发展上下功夫,在体现时代性上下功夫,在聚焦关键能力考查上下功夫,在保持试卷结构和难度稳定上下功夫,加强与高考综合改革和高中育人方式改革的协同,在更高水平上推进高考内容改革和命题质量的提升。

一、铸魂育人,突出高考立德树人导向

习大大总书记指出:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希翼”,激励新时代青年“坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业”。2020年高考命题筑强立德树人落实机制,围绕打赢疫情防控阻击战、决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚等重大主题,引导学生坚定“四个自信”,促进学生德智体美劳全面发展。

1.围绕时代主题,坚定“四个自信”

“自信人生二百年,会当水击三千里。”中国特色社会主义根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,人民对中国特色社会主义的自信,有着无比充分的理由、无比充足的底气。2020年高考试题通过选取学生有切身感受的中国智慧、中国力量等富于时代气息的素材,创设生动的试题情境,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、学问自信。

如文科综合全国II卷第17题,以打通精准扶贫“最后一公里”为背景,引导学生思考、领悟中国共产党坚持以人民为中心的发展思想,使学生深刻理解中国共产党的初心和使命,坚定道路自信。文科综合全国III卷第40题以黄河治理为背景,体现习大大总书记黄河治理战略思想,引导学生感受新时代党的创新理论的科学性及其引导实践、改造世界的强大力量,增强理论自信。文科综合全国II卷第41题呈现了新中国成立后我国对海河流域的治理举措和效果,凸显了中国共产党领导下集中力量办大事的制度优越性;第39题围绕全国两会审议民法典草案这一重大热点问题,彰显我国社会主义民主政治的显著优势,引导学生关注国家大事、坚定制度自信。语文全国II卷语言文字运用题使用有关“甲骨文”常识的文段,引导学生感悟以甲骨文为代表的汉字学问魅力,追寻中华优秀传统学问的根脉,增强学问自信。

2.“战疫”巧妙入题,弘扬中国精神

2020年新冠肺炎疫情发生以来,在疫情防控的各条战线上涌现出许多可歌可泣的典型人物和先进事迹,对于参加高考的千万考生而言,这都是无比宝贵的教育资源。高考通过精选试题素材,发挥不同学科的育人优势,注重彰显战疫中的坚韧奉献、团结协作、和衷共济、勇于担当等精神,引导学生厚植家国情怀,提升社会责任感和使命感。

如语文新高考I卷作文以“疫情中的距离与联系”为主题,通过设置中国“战疫”行动中最具代表性的场景,引导学生从不同层面感知抗疫过程中国家坚持人民至上、社会各行业团结协作、广大民众众志成城的精神;全国III卷阅读材料《对话〈钟南山:苍生在上〉编辑》,聚焦抗击疫情的代表人物钟南山,引导学生传承榜样身上体现的家国情怀、责任担当、坚韧奉献精神;全国I卷阅读材料立体呈现了我国“新基建”政策的出台背景、基本内涵、功能作用和国际反响,展现了党和政府面对疫情主动作为、对抗冲击、化危为机的重要举措。

数学全国III卷第4题以新冠肺炎疫情传播的动态研究为背景,考查学生使用数学模型解决实际问题的能力。理科综合全国I卷第7题以国家卫健委公布的《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第七版)》中提出的常用灭活病毒药品为素材,体现了化学常识在抗疫中的实际应用;全国II卷第1题将新冠病毒和肺炎双球菌进行比较分析,全国III卷第5题考查新冠肺炎感染者排查方式的原理、定期开窗通风的作用等,引导学生加深对新冠病毒致病机理和科学防治措施的理解。这些试题体现了各学科常识在疫情防控中的作用,引导学生学以致用、科学防控。

3.坚持全面考查,提升综合素质

文章链接:/xinwen/10997.html

文章标题:教育部考试中心详解2020年高考命题方向:筑强立德树人落实机制,推进高考改革纵深发展

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