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从中高考阅卷看智慧教育的变迁

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年07月22日 11:09:44 游览量: 94

简述:

从中高考阅卷看智慧教育的变迁

2020年,大部分省市的中考已经落幕,但后续的阅卷工作才刚刚开始。

阅卷的公平、公正、公开和阅卷技术的发展,直接关系到中高考制度的权威性和有效性。网上阅卷的普及,一定程度上可以解放阅卷者的工作量,大大提高批卷的准确性。

网上阅卷还未大面积铺开之前,每年的全国性大考阅卷都是教育部门的一大难题。为了对考生负责,尽量减少评分误差,考试主管部门一直在努力,挑选经验丰富的评卷教师、在评卷过程中跟踪提醒、对试卷进行抽查复评。多种办法都试过了,但线下阅卷效果始终不能令人满意。

如何提高评卷效率,减少评卷中的差错,做到公正、公平、准确、透明、安全是“网上阅卷”一直奋斗的方向。

你的试卷,是这么批改的

网上阅卷的发展并不是一蹴而就的。

1999年,广西省高考中率先对英语学科采用网上阅卷试验。以专用的扫描设备和网上阅卷系统App,来代替落后的光标阅读机识别客观题和传统的手工阅卷模式,初步实现阅卷过程的信息化。这称之为第一代网上阅卷系统。

随后,最早一批考试测评服务企业的兴起,带动了网上阅卷的全国性普及。以拓维信息旗下品牌海云天科技为例,2002年海云天就已经为湖北、天津、宁夏、贵州、江西、吉林等多个省市提供网上阅卷服务。2003年,又陆续为辽宁、福建、云南等省市提供阅卷技术支撑。

在网上阅卷的早期阶段,阅卷技术多数使用在客观题的批改上。由于客观题答案易识别且标准化程度高,在技术上更加容易实现。而主观题难以统一标准,且答案五花八门,为了保证阅卷的有效性和公平性,很多地区并没有马上采用主观题的网上阅卷。随着海云天科技等企业在主观题批改技术上的突破,我国网上阅卷才开始真正实现大面积的铺开。

经过20余年的发展,我国绝大部份省市中高考阅卷已经采用网上阅卷了。主流的网上阅卷过程可大致分为三个部分。

首先是阅卷前,各地教育局组织各学科阅卷专家制定评分标准和细则,组建并培训阅卷师资队伍。并提前进行试评,完善评分细则。紧接着是选定阅卷点,对各阅卷点的机房硬件设备、阅卷系统安装、机房环境进行维护和改建,确保阅卷工作顺利进行。

在阅卷过程中,每一份中高考试卷都要经过入库登记、扫描录入、再出库3个环节。考生姓名、准考证号等所有信息都加密处理。阅卷老师只能看到其负责评阅的题目。网上阅卷大部分采用“2+1+1”的模式,即每道主观题由2名教师独立评阅,如果两人评出的分值之差在允许的误差范围内,就取其均值为该题的得分,否则系统就会自动发送给第3名教师评阅。若第3名教师评阅后仍在误差范围之外,系统会自动发给学科专家组进行终评。阅卷过程中,学科专家组会对阅卷质量和总体工作进度进行实时监控。

待阅卷工作结束后,所有试卷会再一次经过质监、校验、合成等多个环节,最终生成考试成绩。

硬件升级,考试测评迈向智慧化

网上阅卷是考试技术变革的产物,是“评卷史上的一场革命”。其发展史,是我国教育信息化发展的一个缩影。

就当前的网上阅卷流程来看,从最初的教师选拔、评分标准制定、到硬件设施、阅卷系统的搭建,再到最后的质监、校验等,考试测评服务正朝着系统化、一体化、数据化、智慧化发展。这与智慧教育的发展趋势是一脉相承的。

采用鲲鹏服务器就是一个信号。据媒体报道,重庆、贵州等地在今年中高考网上评卷中首次应用鲲鹏服务器。高考试卷属于国家机密,采用自主创新的鲲鹏服务器是基于国家安全的重要考量,也是未来考试应用的必行之径。更为重要的是,全面信息化的中高考大数据需要高性能计算、高可靠性、高能效以及具有开放生态的服务器,来满足中高考数据的多样性计算,并适配和连接不同考试系统的设备,确保中高考评卷系统的稳定、可靠,进一步支撑中高考数据分析。

未来,中高考答案数据分析的结果,可以成为一个区域教学水平的衡量标准。对学校来说,该结果可以成为教学规划和安排的重要考量因素;对于相关教育部门来说,数据分析结果可以支撑教育资源分配的决策;对于整个国家和社会来说,中高考数据和其它智慧教育数据包括学生日常学习数据、学生自评等的结合,可以影响国民教育事业的管理和发展。

使用鲲鹏服务器便于考试测评服务系统整体迁移和纳入区域智慧教育的整体建设中,这是网上阅卷迈向智慧化、大数据化的必经之路。

撬开智慧教育“新基建”

文章链接:/zixun/11103.html

文章标题:从中高考阅卷看智慧教育的变迁

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